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让数学回归生活 ——邯山区明珠实验小学数学教研组主题学习记之三
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“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”,在这春暖花开的季节,虽然上学的路被“新冠”阻隔,但明珠实验小学的课堂从未中断。秉着数学来源于生活,存在于生活,应用于生活的思想,贯彻在教学中应充分把数学和儿童的生活实际联系起来的理念,使学生真正体验到数学就在我们身边,让学生感受到学习数学的趣味和应用价值,在副校长李倩和教务处、数学组的老师们集思广益之下,结合各年级的知识特点,通过线上指导、线下实施的方式,开展了丰富多彩的数学主题活动。

一年级数学

题目:神“计”妙算

知识:一数下册第五单元一百以内数的加法

成果:通过多种计算方法展示讲解计算思路

整合学科:数学、摄影、综合实践

提升能力:学生通过动手摆放操作与组织语言叙述巩固关于一百以内数的加法计算能力,同时动手操作能力和语言的组织与表达能力得到进一步提高。



二年级数学

题目:调查生活中物品的质量

知识:二数下册第四单元千克和克

成果:各种物品的调查数据及关于千克和克内容的手抄报

整合学科:数学、美术

提升能力:让学生了解数学源于生活、用于生活的道理。他们感受到学数学是有用的,提高了他们的学习积极性。最终不仅巩固了关于质量单位的数学知识,也提高学生动手操作能力、知识整合能力。

三年级数学

题目:寻找生活中的小数

知识:三年级下册第六单元小数的初步认识

成果:联系学生的生活经验,结合具体测量让学生对小数有了初步的认识,并知道在具体情境中小数所表示的含义。

整合学科: 数学、美术。

提升能力:本次实践活动,孩子们体会到小数和我们生活密切相关,同时也感受到了数学就在我们身边,更加激发了学生的学习兴趣。

四年级数学

题目:我与分数的故事

知识:四数下册第五单元《分数的意义和性质》

成果:与分数意义相关的记录单及与分数相关的小故事和日记

整合学科:数学、语文、综合实践

提升能力:通过孩子们亲手用实物摆一摆,分一分,加深了对分数意义的理解,提高了孩子们的学习积极性。最终不仅巩固了关于分数意义的相关知识,也提高学生动手操作能力及运用知识的能力。

五年级数学

题目:测量不规则物体的体积

知识:利用所学长方体和正方体体积知识,探索生活中不规则物体体积的测量方法,解决生活实际问题

成果:展示“解决问题的测、量、算的过程”拼图

整合学科:数学、综合实践

提升能力:教学中“做”比“知道”更重要。让学生自己设计,亲自去发挥;亲自去动手,感受数学与生活中联系,使学生的数学认知结构建立在自己的实践经验上。

六年级数学

题目:测量不规则物体的体积

知识:能综合运用长方体,正方体,圆柱体积知识,探索生活中不规则物体体积的测量方法,明白把一个物体完全浸没在水中,物体的体积等于排开水的体积。

成果:图片展示,拼图。

整合学科:数学、综合实践

提升能力:在解决实际问题的过程中,感受数学与现实生活的密切联系,获得测量物体体积的活动经验。

本次数学主题活动是一次培养、发展学生数学核心素养的展示,让孩子们活学活用、应用于实际生活,从身边事物中去发现、去探究、去体会数学的魅力,让更多的孩子亲近数学、爱上数学,做个数学小达人。

文/图 郭秋玲 牛晓坤

编辑 纪亚东

审 核 李倩


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