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宁可十防九空 不可失防万一------明珠实验小学复学复课演练活动
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“宁可十防九空,不可失防万一。”为进一步扎实细化疫情防控工作,保证广大师生在校的身体健康,确保2020春季开学工作能够安全有序的推进,明珠实验小学于4月5日上午,进行复学复课演练活动。

组织机构

组    长:       刘海顺

副   组  长:   一年级  李 倩、 二年级  岳美叶、 三年级  李建强、四年级  袁茶霞、五年级  庞俊红、六年级  郭素芹

组员:    中层、教务处人员

疫情上报流程:班主任--分包年级副校长和主管副校长----校长刘海顺---教体局

创设情境一:学生入校

分包教师要求审核、收取学生居家隔离14天体温健康登记表、承诺书、体温检测卡,发现14天体温健康登记表中有异常情况学生当场联系家长,让其带回。要求未带口罩佩戴好口罩排队,给忘带口罩的学生发放口罩,佩戴好后排队入校。

引导符合要求的学生按照规定的通道行走,依次通过人脸识别测温仪,听到“体温正常”语音后,把控入校的教师放行。

出现行走快逃避检测体温的学生,学校处理突发事件的人员快速上前拦截并进行体温检测,对其进行教育后放行。

门卫对学生依次手部消毒,校门口负责人、把控入校的教师发现轻微咳嗽学生联系班主任,通知家长将其先带回家,待咳嗽完全好后再送来学校。

校门口负责把控入校的教师发现发热学生将学生带离通道,使用红外线测温仪再次测量体温,确实发烧的,将其带进隔离室,用水银体温计进行第三次测量,身着防护服的疫情报告人教师一边安抚,一边电话告知报包年级副校长庞俊红和主管副校长袁茶霞,主管副校长袁茶霞上报校长刘海顺,得到校长指示后上报卫保所科长李延海。

创设情境二:学生入班

入班门口检测体温,手部消毒,填写健康卡并签字。如有发热、干咳等症状学生,告知包年级领导,并由着防护服人员带领学生到隔离室观察、联系家长并报校长,由学校主管副校长按程序上报。

学生课桌分开间隔一米,课上由班主任进行七步洗手法和防疫知识教育。

课堂上,学生突然难受、无力,趴在桌上,班主任上前询问,了解情况检测体温后,报分包年级副校长和主管副校长通知防疫教师将发病学生带离教室,班主任即可对该生桌凳消毒,班主任通知家长,主管副校长按程序逐级上报。

创设情境三:心理疏导

学生中如出现疫情厌学学生、疫情恐慌学生及课堂情绪失控学生,由班主任了解情况后,带学生到心理咨询室找心理教师进行心理疏导,视学生情况制定方案,进行针对疏导。班主任、科任老师、包组校领导对问题学生进行跟踪、关怀、帮扶,直至学生情绪稳定。

创设情境四:课间如厕

学生在值班教师引领下有序排队如厕,间距大于一米;厕所准备洗手液,学生采用七步洗手法洗手。

创设情境五:课间活动

学校对学生活动区域进行科学划分,把学校分为x个区域:东南区、西北区、西南区、东北区等。学生活动需带口罩,不得聚集,间隔不小于一米。值班教师做好监督,发现有学生聚集的,快步上前及时引导学生分散活动。

创设情境六:学生就餐

所有就餐学生在值班教师引领下进入就餐区域排队,在非就餐时,必须全程佩戴口罩,未佩戴口罩人员禁止进入就餐区域。就餐区域门口接受体温检测,进入就餐区域,利用手部免洗喷雾器等消杀。如有发热人员及时联系班主任及包年级校长按程序及时上报。

创设情境七:环境消杀

范围:全校、地面、墙面,重要场所每天两次,教室通风每天三次。

创设情境八:人文关怀

疫情防控期间学生资助工作,以及保障家庭经济困难学生的基本学习生活需求,是学生资助战线全面参与打赢疫情防控阻击战的重要内容,是全面贯彻中央和省委省政府有关决策部署的具体体现。学校充分考虑疫情期间家庭经济困难学生的实际需求,向家庭困难学生发放一次性医用防护口罩,帮助他们顺利度过疫情难关。

通过此次模拟演练活动,明珠实验小学进一步规范了师生复学返校的工作流程和机制,增强了“一手抓疫情防控工作,一手抓复学准备工作”的信心,为师生复学返校做好了扎实而充分的准备工作。万众一心,众志成城,打赢疫情防控阻击战!让孩子们重返校园,健康成长,快乐学习!

春来疫情终将去,平安校园等你来!

文/图  张敏 孔雪  牛文志

编辑   郝淑敏  岳霞

审核  袁茶霞


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